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按照中澳职业教育合作TAFE教育模式改革项目的整体实施计划，根据北京市关于做好新冠病毒肺炎疫情防控工作的部署要求，在抗击疫情的同时，继续推进TAFE教育模式改革的各项工作。北京TAFE 教育模式改革项目学前教育专业第十五期培训于2021年4月17日至4月27日顺利举行！
4月27日下午，在北京市丰台区职业教育中心学校开展了学前教育专业公开课观摩与研讨活动。本次活动将北京TAFE 教育模式改革项目课堂观摩与北京教育学院丰台分院的公开课听评活动有机结合，北京市丰台区职业教育中心学校把TAFE教育模式改革项目的成果通过公开课进行了展现，各TAFE项目校学前教育项目教师积极参与，北京教育科学研究院职业教育研究所王宇波主任与北京教育学院丰台分院教研员吴玉鸿全程观摩与指导。
本次公开课活动以北京市丰台区职业教育中心学校开设的TAFE试验班科目为主，两位授课教师——孔玥和段超，精心设计授课方案，将澳大利亚TAFE职业教育理念渗透到各个教学环节中，以学生为中心，注重教学情境的创设和课堂探究，在实际教学中取得了良好的成效。纵观两堂公开课，我们发现其共性，如教学过程流畅、思路清晰、学生参与度高等等。
观摩结束后，举行了教学研讨会，由北京市丰台区职业教育中心学校学前教育主任王菲老师主持，参与观摩的各项目校教师依次发言，进行了多角度、全方位的评课，大家讨论热烈，对课堂教学中存在的问题提出了指导性的意见和建议，这些点评对于教师的专业成长有很大的启示作用。其中，北京教育学院丰台分院教研员吴玉鸿老师谈了作为一位课堂观察者，对今天的公开课印象最深的四个方面，北京教育科学研究院职业教育研究所王宇波主任作总结发言。
王主任首先表示很高兴参加此次活动，感谢北京市丰台区职业教育中心学校王菲主任带领的团队精彩的公开课展示。本次活动非常有意义，同时也实现了多方联动，将北京教育学院丰台分院的教研活动与澳大利亚TAFE教育模式改革项目相结合，将TAFE教育模式改革项目的成果通过公开课进行了展现，更好地达成了目标。关于段超和孔玥老师的公开课，每一位观摩的老师都进行了细致地点评，课程有亮点，也有不足，对老师们有帮助，更有启发。
总体来讲，两位老师的教学设计都做了精心的准备，既体现了澳大利亚职业教育能力本位的理念，也体现了北京市职业教育课改的理念-构建有用、有趣、有效的“三有课堂”。当然还有进一步提升的空间，希望两位老师不断挖掘课程的素养点，注意知识目标、技能目标和素养目标的描述并有侧重点，在注重学生主体的同时，也要注意知识输入与总结。
北京TAFE教育模式改革项目第四学期共建共享评优颁奖
依托北京市教改立项课题，在北京教育科学研究院的指导下，各项目校教师协同研修、分工合作，完成了第四学期TAFE专业科目教学设计与教学资源的开发 。经北京教育科学研究院研究，评选出了一批优秀的成果。王主任现场为获奖教师颁发证书。最后，王主任讲到，证书是对大家的肯定与鼓励，最终目标是各位老师将开发的成果落实到具体的教学实践中，推动专业建设与改革。
结 语
此次学前教育专业第十五期培训，通过线下公开课活动，为项目教师搭建了一个进行TAFE理念实践教学、交流学习的平台，同时也加强了各项目校老师们的合作、对话、交流，有利于拓展教学思路，促进教师的专业成长，以此进一步提升项目教师TAFE试验班的授课水平，推进学前教育专业教学改革，输出TAFE教育模式改革成果。
